Título do Projeto: Respeitável Público
Levantamento de conhecimentos Prévios
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| Quem já foi ao circo? Quais são os circos mais conhecidos? Quais as impressões sobre as atrações apresentadas no circo? Conhecem a história do circo? Conhecem alguém que trabalha no circo? Qual a relação que a escola/o bairro/a comunidade tem com o circo? |
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| 08/02 - O momento é de compartilhamento das pesquisas realizadas pelos alunos que agora em grupos sintetizam o material para serem expostos aos demais da sala. |
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| O registro das informações se faz importante nesse momento em que todos cooperam para obter organização e qualidade no trabalho. |
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| Contribuição dos alunos que possuem aptidão em desenhar para a Capa do Projeto |
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| Ilustração do Circo do 6º Ano A |
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| Formação de grupos produtivos para pesquisa e montagem de seminários para exposição dos conteúdos investigados |
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| Momento de compartilhamento do material pesquisado individualmente aos demais integrantes do grupo |
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| Leitura, análise, seleção e síntese do material pesquisado para ser exposto no dia da apresentação dos seminários |
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| Registros no caderno sobre o material pesquisado e elaboração de roteiros para apresentação do seminário |
Critérios avaliativos da
apresentação
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1.
Comtemplar todos os temas sugeridos
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2,0
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2.
Utilizar linguagem adequada na apresentação e nos registros
escritos
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1,5
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3.
Fazer os registros das pesquisas (resumos, roteiros, notas etc.)
e mencionar a fonte bibliográfica e/ou pessoa entrevistada
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1,5
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4.
Ser original e criativo na apresentação do trabalho (encenação,
dramatização, slides em PowerPoint etc.)
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1,5
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5.
Trabalho em equipe (cooperação, organização, solidariedade e
dinamismo)
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2,0
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6.
Trabalho impresso contendo introdução – desenvolvimento e
conclusão
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1,5
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Momento de fruição e aprendizagem - Exibição de trechos do espetáculo La Nouba do Cirque du soleil aos alunos
Roteiro de compreensão do filme
Questão 1: Qual a
história contada no espetáculo La Nouba do Cirque du Soleil?
Questão 2: As personagens
listadas abaixo estão o tempo todo no espetáculo, descreva-os e explique qual a
função delas na história?
1.
O pássaro:
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2.
Os idiotas:
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3.
O titã:
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4.
O caminhante:
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5.
O Pierrô vermelho:
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6.
O Pierrô palhaço e a Bailarina perdida:
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7.
Os palhaços:
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8.
A mulher da limpeza:
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Questão 3: Explique
o que são e o que representam cada um dos atos, a seguir, do espetáculo:
1.
Cortejo:
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2.
Roda alemã:
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3.
Arame alto:
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4.
Diabolos:
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5.
Palhaço e Web:
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6.
Ciclos:
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7.
Berço Aéreo:
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8.
Balé Aéreo em Seda (tecido):
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9.
Palhaço vaqueiro:
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10.
Equilibrando em Cadeiras:
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11.
Trapézio Voador:
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12.
Power Track / Trampolim
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Questão 4:
Imaginem que a turma do 6º ano irá montar um espetáculo circense. Qual história
vocês gostariam de contar? Como esta história apresentaria todas as pesquisas
feitas por vocês nas aulas do eixo de linguagem? Quais as modalidades circenses
que gostariam de trabalhar neste espetáculo? Como fariam para ensaiá-las /
treiná-las?
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